第一堂課

頂著幾乎可以把人融了的37℃大熱天出門要給剛從國小畢業即將邁入中學的小朋友上第一堂課。真是難為這群小蘿蔔頭了，當其他人正愉快地享受著暑假的悠閒時光時，他們卻已經開始了緊張恐怖的升學之路。是該慶幸這些孩子們贏在起跑點？還是該哀悼他們已然逝去的青春歲月？

多想無益，上課吧。

各位同學，知道這堂是甚麼課麼？

生物課。

是的，那你們知道什麼是生物嗎？

會呼吸的，(為什麼生物要呼吸？此外有一些生物吸了氧氣會死呢！)

有心跳的，(仙人掌有心跳嗎？)

可以排泄的，(你們知道汽車也會排泄喔！)

能夠繁殖的，(是的，這是生物最重要的特質，所有生物都能繁殖。)

可以交配的，(這是繁殖過程的小插曲，其實繁殖不一定要交配。)

還有嗎？謝謝各位同學的答案，我們可以把這些答案歸納成兩個字：活著。如果用課本的話來說就是：可以表現生命現象的物質，換言之呼吸、心跳、排泄、繁殖再加上生長、感應、代謝等全都是生物能表現的生命現象。所以生物課就是研究探討生物如何活著的科學。

再問同學一個問題，為什麼你們要學習生物知識？

好玩，(可願意分享你的好玩經驗？)

好奇，(希望你能永遠保有好奇心！)

得諾貝爾獎，(你的目標很遠大呢，當初諾貝爾設立獎金的目的是要促進人類社會的和平，但諷刺的很，諾貝爾致富的原因—火藥，卻成為威脅和平的要件。無論如何，諾貝爾獎是要鼓勵對人類有重大貢獻的人士，當然包括科學家，加油)

賺錢，(是啊，有些科學研究的成果的確能讓某些人賺大錢，像是避孕藥、威而鋼、PCR等，但是有個觀念我希望同學放在心裡。由於科學家掌握的知識力量太過強大，強大到足以威脅所有人類的安全，因此科學家不應該被財富誘惑吸引，否則後患無窮。當然，就算不是科學家，學了生物知識還是可以在許多工作上有所發揮，例如當老師)

研究生物知識之後可以在兩方面做出非常重大的貢獻。各位同學，其實你們是幸福的，既無病痛又衣食無缺，但你可知道在全球68億人口當中有近10億人一直處於飢餓狀態或是營養不良；可能有更多人必須不斷地與病魔對抗，這些在生死邊緣掙扎的人需要的就是科學家的研究成果，而研讀生物知識是改良食物、創造藥物以造福人群的基礎。

老師，我聽過基因改造食品，但不是有人反對嗎？

容我不客氣的說，那些反對基改作物的人士，全是些不曾受過飢餓之苦的人，跟這些人談飢餓簡直對牛彈琴。對了你們聽過或參與過飢餓30活動嗎？別去了，那是場鬧劇(別鬧了，飢餓三十)。

對現在的你們來說，讀生物有一個滿實際的好處那就是，幫你考上好學校。

 

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延伸閱讀：好奇，故我在

 

第一節課結束了。聽到最後那一聲謝謝老師的時候，心情沒來由地輕鬆起來，這都要怪近日讀過的一本小說《告白》所帶來的沉重與陰暗。我也要謝謝你們呦，同學。