誰不乖 推甄免談？

本年度高中職校內申請推薦甄試之資格檢核作業已告一段落。自從多元入學管道試辦以來，與之相關的怪談亂象層出不窮，學科成績灌水、班級幹部浮濫、社團資料作假，不一而足。最近又聽到了個有意思的說法：

誰不乖(或不用功)，推甄免談。

原來，有些曾經違反校規的同學或是某些師長眼中所謂的麻煩製造者，為了給這些同學一些警醒或是更有效的管理他們所提出來的策略。這個方法不僅對馬上面臨甄試的高三同學有效，就連高一新生，只要有人對他們說：你有權不在乎某項考核結果或成績，但是，這些資料都將成為你未來是否具有被推薦資格的依據時，他們就會很緊張的去爭取表現的機會。表面上看起來，這個方法是成功的。因為，同學們似乎更懂得控制自己，在學習企圖心上也更積極了，也有為數不少的同學相信多一點的壓力是有助於學習的。這些同學並不太在乎壓力的來源合不合理，只要能夠順利升學，求學過程中受點兒委屈是值得的。不過當我與較高年級的同學們談及此事時，他們卻不以為然，因為他們不喜歡那種被控制或隱性壓迫的感覺。這種作為顯然也違背了教育的過程是要培育出有獨立思考能力與能肯定自我之人的宗旨。一個能夠獨立思考的人應當能夠理解學校各項考核的意義，從而積極參與活動藉以檢驗自我的能力並找出自己的性向。因此，老師們要做的其實是想辦法讓上課是有趣的、活動是豐富的，讓同學們在討論心得之餘也能從中獲得成就感進而肯定自我，而不是脅迫同學去唸書或參加活動。

《中國時報》時論廣場 1999.12.26