為了趕進度，有些課程內容，該強調卻忽略了；有些重要的補充資料，深具意義卻沒有時間談，就利用這個空間，好好做個討論。
首先是檢索表。大家玩過「大風吹」這個遊戲吧，做鬼的人選一個特徵，例如戴眼鏡的人，這些人就要離開座位，尋找其他空位。至於沒戴眼鏡的人，就可以安穩的繼續坐在位置上。我想這個遊戲的發明人，搞不好是亞里斯多德。他是西元前三世紀左右的一位哲學家兼生物學家，今天我們熟悉的一些名詞就是他發明的，例如：生物可分為兩類動物與植物；動物又分成溫血與冷血(時至今日，已被修正為內溫與外溫動物)；植物中的樹木則可分成喬木與灌木。注意到了嗎，像不像我們在課堂上進行檢索表的製作時所用的方法？不斷地將一群生物，以一項明顯的特徵，將它們一分為二，直到每一種生物都有了屬於它自己獨特且唯一的位置為止。
坦白說，以當前的生物分類系統來說，我並不認為討論檢索表的製作是重要的。因為目前的分類系統著重的是生物們彼此間的演化親緣關係，而不是他們在型態上的相似性。最為人熟悉的例子是蝙蝠與鯨，如果只注重翅或鰭的型態特徵，它們將分別被歸類為鳥類與魚類而非哺乳類，但這顯然與事實不符。所以我並不想花太多篇幅討論它，但是考試可是會考的，請同學多注意。重點不外就是分類特徵的判定(同中求異，同樣是葉片，有些有鋸齒狀葉緣、有些葉緣平滑；有些呈掌狀、有些不是；有些葉的尖端細、有些鈍…)。
我想多花點時間討論病原說(以下內容僅供參考，考的機率不高，請審酌時間閱讀)。在生物五大分類界中，原核生物界、原生生物界與菌物界的許多物種；對了還有病毒，它不屬於任何生物分類界，是重要的病原微生物。病原微生物的觀念是由法國科學家巴斯德提出來的。巴斯德認為瘟疫並非邪靈附身，而是由可被觀察、描述並且控制的病原微生物所引起的。它的重要性不僅止於告訴人們傳染病的真相，更重要的是它將人類從恐懼的牢籠中拯救出來。並且馬上就有敏銳的醫生將這個觀念運用在醫療行為上，那就是消毒，無數的患者終於可以免於手術後的院內感染而告別死神。
當然，如果只是知道傳染病是由病原微生物造成的，這對於遏止傳染病的漫延來說意義不大。所以就有科學家在病原說的引導下，開始追尋傳染病的源頭：到底是什麼病原微生物，引起了瘧疾、肺結核、天花或是急性脊髓灰白質炎(小兒麻痺症)？這個問題是由德國的科學家柯霍(1905年諾貝爾獎得主)提出一套邏輯來確認的，此邏輯稱為柯霍氏法則。它的原則如下：
1.凡傳染病病患，其體內必存在特定的病原微生物(即病原說)；
2.從病患體內，必可單離出病原微生物；
3.單離的病原微生物，必可使另一健康個體在感染後出現相同病徵；
4.在第二個病患身上，必可再度單離出相同的病原微生物。
只要通過柯霍氏法則的驗證，就可以確認特定傳染病與特定病原體間的因果關係。到了今天，當新型傳染病出現時，例如2003年的SARS，科學家想確認冠狀病毒是造成SARS的元兇，就必須走完柯霍氏法則。這裡有一個小插曲值得一提，1993年諾貝爾獎得主穆里斯(發明PCR，使微物跡証成為顯學的功臣，PCR用途極廣以後有機會再談)，據說他堅決否認HIV是造成AIDS的病因。理由就是沒有任何一個科學家對HIV走完柯霍氏法則。
最後，再介紹一個觀念：傳染病的鐵三角—病原體、敏感性個體與病媒。只要能夠打斷其中一條聯繫，就可抑制傳染病擴散。隔離病患、消滅病媒(蚊、鼠、跳蚤…)、用藥控制病原體都是好辨法。
雖然，許多微生物會引起疾病，但更多微生物以非常多樣的方式在為地球與人們服務。如果沒有他們的幫忙，地球會被纖維素與動物屍體給佔據、人們會更容易生病、藥物的取得會更困難、棘手的遺傳疾病將永無治癒的可能性、我們對生命極限的理解將變的膚淺...所以，我們是該感謝微生物的，有你真好這句廣告詞，應該也適用在微生物的身上吧。
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