遺傳學的開展

有言在先：這一系列文字根據的是我多年之前自編的講義串連而成，沒有嚴格的考證。近日發現一本新書 --- <孟德爾之夢：基因的百年歷史>，討論的主題是一樣的，但卻是由一位教授經過仔細文獻、書籍考證的結晶，所以，如果你真的喜歡遺傳學，去讀這本書吧，你的收穫必然更豐富。


           我特別喜歡跟同學們討論遺傳學的原因在於，遺傳學的發展過程是一段完美的思考與研究的歷程；它讓我們體認到複雜的生命現象，可由極其簡單的物質來控制；生命所需的保守(遺傳)與創新(演化)居然可在同一種分子(DNA)上展現，生為可以理解這一切的我們，實在應該感到慶幸。

        還是得從遺傳學之父孟德爾說起。

        在孟德爾著名的豌豆雜交實驗尚未出現前，就有許多人希望藉由嚴格控制條件的實驗，試圖理解性狀在親代與子代間如何傳遞，同時說明雜種(Hybrid)形成的機制。可惜的是，這些先行者或多或少都陷入一個觀念上的盲點：子代的性狀是雙親的混合體，意即高個子與矮個子會生出中等身高的孩子。因此，他們往往在設計實驗時，就以多種性狀為其觀察標的，然後企圖分析子代遺傳自親代的性狀是否會呈現特定的「混合模式」，也就是出現某種規律性。然而結果卻總是令人失望的雜亂。

        以今日的觀點來看，我們也許會嘲笑這些失敗的科學家。你想，如果子代真是親代的性狀的混合體，那麼我們該如何解釋隔代遺傳現象？那就好像將一杯黑溶液與白溶液(雙親)混合後得到灰溶液(子代)，而這杯灰溶液不論再怎麼與其他溶液混合，也不可能得出原來的黑或白溶液。從前的人不知道性狀是由生物體內的什麼物質決定？又是如何控制？他們只能從巨觀的性狀表現來推測遺傳是怎麼一回事，而他們也真的觀察到孩子的某某特徵像爸爸、某某特徵像媽媽，所以相信子代的性狀是雙親的混合體，不足為奇。那麼，這些試圖解釋遺傳現象的人們到底犯了什麼錯？啊，眼似父？鼻似母？難道說是特定的性狀在遺傳的過程中，其實並沒有混合…

        有些聰明的同學也許已經看見問題出在哪兒了，沒錯，為何不把觀察的焦點擺在特定的性狀上試試！綜合孩子的性狀確實是雙親的混合體，但各自的性狀間或許存在著不一樣的故事。於是孟德爾登場了。(參閱孟德爾的遺傳律)

        孟德爾暗示有個物質決定了性狀的表現，他不知道這東西是什麼？只能猜測此物質不可分割並能在生殖的過程中分分合合。後來的科學家雖然驗證了孟德爾的實驗，但仍然不知道孟氏所稱的遺傳因子到底在哪裡？於是歷時半個世紀的生物尋寶史於焉開展…

未完
預告
洒吞與巴芙來精采的推理過程從而導出染色體學說

2023學測